巴拿马教育制度

1990 年小学入学率为 92%。20 世纪 70 年代前，小学实行双轨制，从四年级开始，即分学术教育和职业教育两条轨道。前者为升学作准备，后者为进入劳动市场作准备。20 世纪 70 年代初进行改革，以加强职业教育，增进学校与劳动的联系。新的教育系统分基础义务教育、中间教育和高等教育三级。基础义务教育 9 年，分三个阶段:第一阶段 2 年，重点是识字和算术教学;第二阶段 3 年(三至五年级)，第三阶段 4 年(六至九年级)。第三阶段结束时举行毕业考试，合格者可升入第四阶段，即中间教育阶段。中间教育系多样化职业教育，为学生就业和升学作准备。1986 年有各类职业中间学校在校生 5 万余人，占中学生总数的 26.8%。1990 年中学生占适龄人口的 59%。第四阶段结束，考试合格者获学士学位，有资格进入第五阶段，即高等教育阶段。高等教育机构主要有两所大学:国立巴拿马大学和私立圣玛丽亚·拉安蒂瓜天主教大学。1989 年有大学生 5 万余人，平均每 10 万居民中有大学生 2114 人。中、小学师资培训由政府负责。教师分基础义务教育第一、二阶段，第三阶段和中间教育三类。第一类由招收九年级毕业生的中等师范学校培训，三年制。第二类由教育部和大学共同培训，主要为中等师范学校毕业生多提供 5 个学期的课程。第三类由大学培训，五年制，毕业时获教师证书。成人教育由教育部的扫盲及成人教育处负责，有文化课程和业余职业课程两类，还有一所为工人提供综合训练课程的人力培训和利用学院。1990 年成人识字率为 12%。教育系统的管理实行中央集权制。自 20 世纪 70 年代始，采取一系列分权措施。1987 年教育部的预算占国民生产总值的 5.4%，占政府总预算的 14.3%。1991 年教育经费占国民生产总值的 5. 1%，占政府支出的 17.1%。